لعیا راضی اسفهلان - کارشناس ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران
مصطفی جودت - کارشناس ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و ضعیت اقتصادی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. حجم نمونه (S=380) با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش با توجه به هدف توصیفی (همبستگی) است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شیوه فرزند پروری بامریند (1967) ، پرسشنامه سنجش وضعیت اقتصادی (محقق ساخته) و برای پیشرفت تحصیلی معدل ترم قبل دانش آموزان استفاده شد. نتایج با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که شیوه فرزند پروری مقتدرانه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنا دار دارد اما شیوه فرزند پروری مستبدانه با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری مشاهده نشد. علاوه بر این نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که بین شیوه های فرزند پروری و وضعیت اقتصادی بر پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند.

فرزند پروری، وضعیت اقتصادی، پیشرفت تحصیلی