نقش محیط در بهبود یادگیری، خلاقیت و رفتار کودکان در فضاهای آموزشی
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی افق های نوین در حوزه مهندسی عمران، معماری، فرهنگ و مدیریت شهری ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,178
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UMCONF01_133
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
بخش قابل توجهی از یادگیری کودک از طریق کسب تجربه و اطلاعات از محیط پیرامونش است. کودک کنجکاو است و دغدغه ی کشف تازه ها را دارد؛ از این رو حتی بیش از افراد بالغ به محیط اطراف خود توجه می کند و از آن تأثیر می پذیرد. بعد از خانه، فضایی که کودکان بیشترین زمان خود را در آن سپری می کنند، فضای آموزشی است که وظیفه ی آموزش، پرورش و آماده سازی کودکان برای ورود به جامعه را بر عهده دارد. هدف پژوهش پیش رو دستیابی به راهکارهای مؤثر برای بهبود طراحی فضاهای آموزشی سازگار با نیازهای روحی و جسمی کودکان است. پرسش اصلی پژوهش این است که محیط چگونه بر کارآیی، یادگیری و رفتار کودکان تأثیر می گذارد و چگونه می توان محیطی طراحی نمود که هماهنگ با نیازهای یادگیرنده، محرک خلاقیت و انگیزش و بهبود دهنده ی یادگیری و رفتار در کودکان باشد؟ روش پژوهش از نوع توصیفی و تحلیلی است و برای گردآوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از طریق بهبود عوامل محیطی، ارتباط درون و بیرون و فضای سبز، بازی انگیزی محیط، انعطاف پذیری محیط، توجه به روانشناسی محیط و نیازهای روحی و جسمی کودکان در طراحی می توان به فضایی هماهنگ با نیازهای یادگیرنده و محرک خلاقیت، انگیزش و مستعد برای بهبود یادگیری و رفتار کودکان دست یافت. بعلاوه مجموع عوامل فوق سبب سازگاری محیط با نیازهای روحی و جسمی کودک شده و در ایجاد انرژی و احساسات مثبت، بهبود رفتار و خلق و خو، افزایش کارآیی، کاهش اضطراب، کاهش خواب آلودگی و فشار چشم، افزایش تمرکز، انگیزش و یادگیری کودکان مؤثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده نگار میر فخر رجائی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :