مقایسه رضامندی شغلی و سلامت روان آموزگاران دانش آموزان آهسته گام و آموزگاران دانشآموزان ناشنوا با توجه به پایگاه اقتصادی- اجتماعی

هدف پژوهش کنونی مقایسه رضامندی شغلی و سلام روانی آموگان آهسته گام و آموزگاران دانش آموزان ناشنوا باتوجه به پایگاه اقتصادی- اجتماعی شان بود. روش تحقیق از نوع تحلیل مقطعی بود. جامعه پژوهش تمام آموزگاران دانش آموزاناستثنایی شهرستان تهران را تشکیل می دادند. با استفاده از نمونه گیری در دسترس 200 آموگار دانش آموزآن استثنایی انتخاب شدندو پرسشنامه های رضامندی شغلی معلمان دانش آموزان استثنایی- نسخه تجدید نظر شده (STJSQ-TR) و پرسشنامه سلامتعمومی الدبرگ و هیلر را تکمیل کردند. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره یا MANCOVAتجزیه و تحلیل شدند و برای انجام این امر از نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که تفاوت معنی داریمیان آموگاران دانش آموزان آهسته گام و آموزگاران دانش آموزان ناشنوا در خصوص رضامندی شغلی و سلامت روان موجود است کهاین تفاوت در رابطه با پایگاه های اقتصادی- اجتماعی نیز حفظ شده است. با توجه به نتایح حاصل، میان آموزگاران دانش آموزان آهسته گام و آموزگاران دانش آموزان ناشنوا در خصوص سلامت روان و رضامندی شغلی تفاوت چشمگیری موجود است که این تفاوترا نمی توان به شانس یا تصادف نسب داد. همچنین آموگاران دانش آموزان آهسته گام که جزو پایگاه اقتصادی- اجتماعی پایین هستندی نسب به سایر پایگاه های اقتصادی- اجتماعی از سلامت روان و رضامندی شغلی کمتری برخوردار هستند.

کلیدواژه ها:

رضامندی شغلی ، سلام روان ، آهسته گام ، ناشنوا