طاهره ملک پور - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه

هدف این پژوهش بررسی عوامل آموزشگاهی مؤثر بر استرس تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع تحصیلی متوسطه شهرستانرشت در سال تحصیلی 94-93 است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و نمونه ی آماری 364 دانش آموز دختر مقطع متوسطه است که بر اساس جدول تعیین نمونه ی مورگان، به روش تصادفی انتخاب شدند و به پرسش نامه های استرس تحصیلی (ASQ) و دلبستگی به کلاس پاسخ دادند. نتایج حاصل از این بررسی نشان می دهد که بینعوامل آموزشگاهی و استرس تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با توجه به مقدار S (سطح معنی دار) به دستآمده (S=0/003) می باشد، به طور معنی داری رابطه ی مثبت وجود دارد و با افزایش یک متغیر، متغیر دوم افزایش می یابد.

استرس، استرس تحصیلی، دلبستگی به کلاس، دانش آموزان دختر، نوجوانی