محمدوفا ملایی - کارشناسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز دیواندره، کردستان، ایران
محمدکاوه شعبانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه تهران، ایران
جواد آقامحمدی - دانشجوی دکتری تخصصی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

هدف تحقیق حاضر بررسی میزان خلاقیت و نوآور بودن دبیران مقطع متوسطه شهرستان دیواندره در سال تحصیلی ۱۳۹۰-۹۱ است. روش تحقیق توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه و نمونه آماری شامل ۶۰ نفر زن و مرد که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای صورت گرفته است، می باشد. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه استاندارد شده رندسیپ بود که میان افراد نمونه توزیع و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری t مستقل، x۲ و آزمون f (تحلیل واریانس) استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که، میزان خلاقیت و نوآور بودن دبیران مقطع متوسطه شهرستان دیواندره در سطح متوسط رو به بالا بود. همچنین بین سطوح تحصیلات و ابتکارات نوآورانه دبیران رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد، یعنی اینکه تحصیلات عامل بسیار مهم در بروز کارهای نوآورانه می باشد. سنوات خدمت مقوله ارزشمند دیگری بود که تحقیق حاضر آن را مورد بحث و بررسی قرار داد و دریافت بین این دو مقوله رابطه معنی داری وجود ندارد. بین متغیر جنسیت و نوآوری رابطه محکم و استواری مشاهده نگردید؛ به این صورت که نوآوری و خلاقیت مستقل از عامل جنسیت عمل می کنند.

نوآوری، آموزش و پرورش، دبیران مقطع متوسطه