محسن سلیمیان - دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش عملیاتی، گروه مدیریت صنعتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافق یزد
حسن دهقان دهنوی - استادیار ، دکتری مدیریت تولید و عملیات ،گروه مدیریت صنعتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد
علیرضا ناصر صدرآبادی - استادیار ، دکتری مدیریت تولید و عملیات ،گروه مدیریت ، دانشکده مدیریت دانشگاه یزد

امروزه سازمان های کشور به مانند سایر سازمانهای جهان ناگزیرند تا با دیگر سازمانها چه در داخل و چه در خارج کشور به رقابت بپردازند تا بتوانند در محیط کسب و کار باقی بمانند. از این رو آنها باید بتوانند دست کم در یک زمینه برتر از رقبای خود بوده، به عبارت دیگر آنها چاره ای ندارند جز اینکه نوآور باشند. مقاله حاضر با هدف تعیین رابطه بین مولفه های مدیریت دانش با نوآوری در سازمانها از طریق متغیر میانجی یادگیری کارکنان سازمان،در کشور ایران و در 40 واحد صنعتی فعال در شهرک صنعتی استان یزد واقع در منطقه ی ویژه اقتصادی این استان انجام شده است. اطلاعات مورد نیاز به وسیله ی پرسشنامه ای سه قسمتی محقق ساخته ،که از ترکیب چندین پرسشنامه استاندارد مرتبط با موضوع به دست آمد و مبتنی بر مدل مفهومی پژوهش می باشد، جمع آوری شده است. روائی پرسشنامه بوسیله تحلیل عاملی و کسب نظر اساتید مرتبط انجام شده و پایائی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ که 96/3% محاسبه گردیده مورد سنجش و تایید قرار گرفته است. برای تحلیل داده ها و بررسی صحت فرضیات ،از مدل معادلات ساختاری و آزمون سبل از طریق تحلیل آماری صورت گرفته توسط نرم افزار لیزرل 8.7 استفاده شده است . نتایج به دست آمده این موضوع را تایید نمود که تمامی متغیرهای مدیریت دانش با نوآوری سازمانی ارتباط دارند. بر اساس مدل بهینه شده حاصل از خروجی نرم افزار ،مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی اثر مستقیم، بر نوآوری سازمان اثر غیر مستقیم دارد ، همچنین بین یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد و متغیر یادگیری سازمانی هرچند به صورت غیر مستقیم اثر خود را می گذارد ،اما نقش میانجی را بصورت کامل ایفا می کند که در نتیجه مدیریت دانش از طریق یادگیری سازمانی بر نوآوری سازمانی تاثیر می گذارد .

مدیریت دانش، یادگیری ، نوآوری سازمانی،مدل معادلات ساختاری