CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رتبه بندی ابعاد موثر در ارتباط معلم با دانش آموز با رویکرد رفتاری

عنوان مقاله: رتبه بندی ابعاد موثر در ارتباط معلم با دانش آموز با رویکرد رفتاری
شناسه ملی مقاله: MPCONF01_102
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی علوم مدیریت نوین و برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی ایران در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:

حمیدرضا بهرامی - استاد و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد نراق
آزاده معتمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد نراق
ملیحه مشکی - دبیر فیزیک آموزش و پرورش کاشان،

خلاصه مقاله:
نقش مهم معلمان در سلامت و سعادت و تعالی جامعه بر کسی پوشیده نیست هر جامعه ای طالع خود را در چگونگی کار معلم می بیند و او را اولین و آخرین امید در تربیت و پرورش نوباوگان و نسل آینده ی کشور می داند . هدف از انجام این پژوهش بررسی رواییو پایایی عوامل موثر در رابطه معلم با دانش آموزان با رویکرد رفتاری می باشد به منظور شناخت عواملی که در ارتباط بهینه بین معلمو دانش آموز تاثیر دارند. جامعه آماری این تحقیق را 46 نفر از دانش آموزان سال سوم از شاخه کار و دانش در رشته ی طراحی صفحات وب واقع در شهرستان کاشان تشکیل داده اند. پرسشنامه رابطه معلم و شاگرد بین 46 نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده توزیع شدو طی آن سه مولفه ارتباط، حمایت و خودبیگانگی مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده هایگردآوری شده از نرم افزار SPSS22 استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها روایی مولفه ها و پایایی ابزار تحقیق را نشان داد.

کلمات کلیدی:
رابطه ، معلم و دانش آموز، حمایت، ارتباط، خودبیگانگی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/410707/