زهرا عبدالحمیدی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی

مقدمه: کیفیت زندگی مدرسه ای، مؤلفه ایست که اخیراً به دلیل اهمیتی که در زندگی دانش آموزان داشته مورد توجه قرار گرفته است. (سلطانی شال، کارشکی، آغامحمدیان شعر باف و بافنده، 1389 ). شناخت عوامل مؤثر در رضایتمندی یا عدم رضایت از سیستم مدرسه به دلیل نقش اثرگذاری که در سلامت جسم و روان دانش آموزان دارد حایز اهمیت است.هدف: ارزیابی کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران مواد و روش ها: از طریق نمونه گیری خوشه ای پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی در میان دانش آموزان پایه سوم دوره دبیرستان اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل داد های حاصله از نرم افزار SPSS استفاده شده است.نتایج: نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه در شهر تهران در حد متوسط است. همچنین به طور معناداری کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان در دبیرستان های غیر انتفاعی بیش از دولتی است. نتیجه گیری: ارزیابی های روانپزشکی دانش آموزان به شناخت عوامل قوت و ضعف آن ها در یادگیری و نظرات آن هاراجع به حضور در مدرسه کمک می کند. بهبود وضعیت در هر یک از زیر مؤلفه های کیفیت زندگی تحصیلی موجب بهبود آن و افزایش رضایتمندی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی در آنان می شود.

کیفیت زندگی تحصیلی، دانش آموز، دبیرستان دولتی و غیر انتفاعی