مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد دانش آموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF01_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 363
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
استادیار، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
چکیده
این پژوهش با هدف مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد دانش اموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول انجام شده است نمونه 200 بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب 1 و 3 بودند، جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل واریانس چند متغیری MONVOA تحلیل واریانس یک متغیری ANOVA وآزمون تعقیبی دانکن استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که با مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد وانگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته های مختلف تفاوت معنادار وجود دارد.کلیدواژه ها
سبکهای یادگیری، باورهای خودکارآمدمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.