سعید هداوند - کارشناس ارشدمدیریت برنامه ریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران ایران

پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل موثر بر طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مهندسی شرکت توزین نیرو انجام شده است روش پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی و جامعه آماری آن شامل 110 نفر از مهندسانی بود که به طور مستقیم یا غیرمستقیم در طراحی و اجرای آموزشهای مهندسی مشارک داشتند ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که برای احراز اطمینان از روایی محتوایی و صوری پرسشنامه از دیدگاههای متخصصان بهره گرفته شد و پایایی آن نیز با ضریب الفای کرونباخ محاسبه شد که میزان 863/0 نشان دهنده مناسب بودن آن برای تحقیق است داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS13 تجزیه و تحلیل شدند نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها نشان داد که شش عامل تناسب داشتن نیازها با برنامه های کسب و کار همسویی اهداف آموزشی با راهبردهای سازمان همگرایی محتوای آموزشی با نیازهای شغلی بهره گیری از روشهای نوین تدریس مدیریت فرایند یادگیری اعتبار سنجی برنامه های آموزشی حدود 84% از کل واریانس به دست آمده را تبیین می کنند که نشان دهنده نقش بالای آنهادر اثرگذاری بر طراحی و اجرای برنامه های آموزش مهندس است

آموزش مهندسی ، اثربخشی آموزشی ، برنامه ریزی آموزشی ، آموزش ضمن خدمت