قاسم سلیمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه شهیدبهشتی تهران ایران
رضا آذین - استادیار دانشگاه خلیج فارس دانشکده مهنسدی بخش مهندسی شیمی بوشهر ایران
علی پاکیزه - استادیار دانشگاه خلیج فارس دانشکده علوم انسانی گروه مدیریت بوشهر ایران
امید مهدیه - دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبایی دانشجوی دکتری مدیریت منابع انسانی تهران ایران

امروزه، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی نیازمند زیرساختهایی هستند که به طور اساسی در ایجاد و انتقال دانش بر پایه اصول مدیریت دانش و یادگیری سازمانی به آنان کمک کند مدیریت دانش یکی از ابزارهای کارآمد خلق، انتقال و تسهیم دانش در دانشگاه یادگیرنده است در پژوهش حاضر دیدگاههای اعضای هیئت علمی در ارتباط با مولفه های اصلی خلق، انتقال، مدیریت و تبدیل دانش در تعامل فعالیتهای اعضای هئیت علمی و دانشجویان و در یک محیط یادگیری، در یک دانشکده فنی و مهندسی بررسی شده است روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی، ابزار پژوهشی پرسشنامه و جامعه آماری اعضای هیئت علمی بوده است با توجه به محدود بودن جامعه آماری سعی شده است تا کل اعضای هیئت علمی به عنوان نمونه در نظر گرفته شوند برای تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های راهبری دانشگاهی، زیرساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرهنگ و توسعه و طراحی موتور پژوهش از دیدگاه اعضای هیئت علمی در خلق، انتقال، مدیریت و تبدیل دانش موثرند، در پایان، برمبنای نتایج پژوهش در خصوص تبیین زیرساختهای مورد نیاز مدیریت دانش در دانشکده یادگیرنده پیشنهادهایی به منظور کاربست مدیریت دانش در دانشکده های فنی و مهندسی ارائه شده است

دانش ، مدیریت دانش ، یادگیری سازمانی ، سازمان یادگیرنده ، رویکرد مهندسی دانش