بررسی اثرعوامل فردی و رضایت شغلی براسترس شغلی معلمان شهربجنورد
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی نقش مدیریت انقلاب اسلامی در هندسه قدرت نظام جهانی (مدیریت، سیاست، اقتصاد، فرهنگ، امنیت، حسابداری)
- کد COI اختصاصی: ICPEEE02_144
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 913
نویسندگان
دانشجوی دکترای روانشناسی عمومی، دانشگاه ارومیه، ایران
کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه تهران،بجنورد ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی،بجنورد،ایران
چکیده
ازآنجایی که استرس شغلی به عنوان یکی ازعوامل اساسی درکاهش کارایی وایجادعوارض جسمی وروانی درحرفه معلمیعنوان شده است، هدف ازپژوهش حاضربررسی رابطه عوامل فردی ورضایت شغلی براسترس شغلی معلمین ابتدایی -راهنمایی- متوسطه)می باشد. درراستای هدف پژوهش حاضرتعداد 397 نفرمعلم (211 زن و 186 مرد)،ازطریق نمونیه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدندوپرسشنامه های اطلاعات فردی، پرسشنامه رضایت شغلی بریفیلدورث وپرسشنامه استرس شغلی معلمان ایران دربین آنها به اجرا درآمد. نتایج آزمون t مستقل بیانگر این امر است کهدرپرسشنامه استرس شغلی معلمان ایران بین معلمین ازنظر جنسیت (زن ومرد) و نوع منطقه (روستایی وشهری) تفاوتمعناداری وجوددارد ونتایج آزمون اف فیشر بیانگر این امر است که دراین پرسشنامه بین معلمین تنها ازنظر سنوات خدمتووضعیت اقتصادی تفاوت معناداربوده وازطرفی در پرسشنامه رضایت شغلی تنها این تفاوت دربین مقطع تدریس مشاهدهشد. نتایج ماتریس همبستگی نشان داد که رضایت شغلی بااسترس شغلی نیز رابطه معنادارو منفی داراست ورابطه رضایتشغلی با تمام زیرمقیاس های استرس شغلی نیزمعناداراست.نتایج تحلیل رگرسیون نیزحاکی ازآن بود که رضایت شغلیوعوامل فردی توانایی پیش بینی استرس شغلی معلمین رابه صورت کلی داراست. استرس شغلی معلمان (نمونه) نسبتابالاست، همچنین معلمین (نمونه) ازرضایت شغلی خوبی برخوردار می باشند و رابطه منفی معنادار بین رضایت شغلیبا استرس شغلی و زیرمقیاس های آن برقراراست که قدرت پیش بینی کنندگی قابل توجه ای نیزداراست.کلیدواژه ها
معلمان، عوامل فردی، استرس شغلی، رضایت شغلیمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.