عارف محمدی - کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
سیداکبر موسویان - کارشناسی ارشد، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر خلاقیت بر اضطراب و حمایت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدائی در سال تحصیلی93-1392 انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ چگونگی جمع آوری اطلاعا از جمله پژوهش های توصیفی و از میان انواع پژوهش های توصیفی جز تحقیقات همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیهدانش آموزان دوره ابتدائی شهرستان پاکدشت می باشد که 200 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی سادهبه عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس، پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس وپرسشنامه حمایت اجتماعی بوده است. برای تحلیل داده ها از آزمون آماری ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون استفادهشده است. عمده ترین یافته ها حکایت از آن داشت که بین خلاقیت و اضطراب دانش آموزان دوره ابتدائی شهرستان پاکدشت رابطه معناداری در سطح 0/05 وجود ندارد در حالی که بین خلاقیت و حمایت اجنماعی دانش آموزان رابطه معناداری در سطح 0/50 وجود دارد.

خلاقیت، اضطراب، حمایت اجتماعی، دانش آموزان دوره ابتدائی