حسین مطهری نژاد - استادیار و عضو هیات علمی دانشگاه شهید باهنر
طاهره محمدی فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان

رشد تکنولوژی ارتباطی و اطلاعاتی چنان سریع و گسترده بود که انسانها را در تمام نقاط (البته به درجات و شدتهای مختلف) به یکدیگر نزدیک ساخته و موجب نزدیکی درک و فهم آنها از مسائل شده است. درست است کههنوز شکافی عمیق از حیث درجه و رشد پیشرفت ساختارهای فکری و مادی بین انسانها در نقاط مختلف وجوددارد، ولی این شکاف ها با توجه به رشد و فراگیر شدن تکنولوژی های ارتباطی و اطلاعاتی و تسهیل جریاناطلاعات و ارتباطات در حال کاهش یافتن است. پذیرش این فناوری ها به میزان سواد فرد در استفاده از اطلاعاتبستگی دارد. مفهوم سواد اطلاعاتی نیز در دهه 1970 و در پی رشد فناوری اطلاعات مطرح و در سال های اخیر رشدیافته، تحول پیدا کرده و قدرتمند شده است؛ به صورتی که از آن به عنوان سواد حیاتی برای قرن بیست و یکم نامبرده می شود. سواد اطلاعاتی گاهی جزئی از مجموعه سوادها به شمار می آید، در حالی که به تعریفی دیگر سواداطلاعاتی محور اساسی سوادآموزی در قرن بیست و یکم می باشد. در این تحقیق به ارائه تعاریف و مفاهیمی برایسواد اطلاعاتی، تاریخچه و اهمیت آن و بیان یک مدل برای بکارگیری سواد اطلاعاتی مطرح شده است و در ادامهبه بیان مفهوم پذیرش فناوری اطلاعات و مدلی برای پذیرش فناوری اطلاعات پرداخته شده است.

اطلاعات، سواد اطلاعاتی، پذیرش فناوری اطلاعات