مقایسه بهزیستی روان شناختی والدین دانش آموزان ناشنوا و عادی

هدف کلی پژوهش حاضر مقایسه بهزیستی روان شناختی والدین دانش آموزان ناشنوا و عادی بود. روش پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه والدین دانش آموز دوره ابتدایی ناشنوا و عادی بود که در شهر شیراز در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه این پژوهش شامل 200 نفر (100 نفر از والدین دانش آموزان ناشنوا و 100 نفر از والدین دانش آموزان عادی) بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ریف (1989) بود. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها در سطح آمار توصیفی به برآورد میانگین، انحراف معیار، درصد و فراوانی متغیرها و در پاسخ به سوال پژوهش از روش تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شد. یافته ها نشان داد که به طور کلی بهزیستی روان شناختی والدین دانش آموزان ناشنوا پایین تر از والدین دارای کودکان عادی بود. می توان این گزینه بیان کرد که والدین دانش آموزان ناشنوا نیازمند برنامه های آموزشی مهارت های زندگی می باشند تا بتوانند از نظر مؤلفه های بهزیستی روان شناختی در سطح مطلوب و مناسبی قرار بگیرند.

کلیدواژه ها:

والدین ، بهزیستی روان شناختی ، دانش آموزان ناشنوا