بررسی ومطالعه ارزشیابی توصیفی در آموزش وپرورش
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_1046
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 564
نویسندگان
کارشناس رشته برق قدرت (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)
کارشناس رشته حسابداری (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی (دبیر آموزش وپرورش شهرستان پارس آباد)
چکیده
به نظر می رسد حلقه مفقود شده فرآیند آموزشی نظام ارزشیابی است که به استناد تعاریف علمی و وظایف تعریف شده از عهدهگرآوری اطلاعات برای سنجش تحقق یافتن اهداف برنیامده است . پی بردن به میزان عمق یادگیری تنها از طریق سیستمارزشیابی میسر است تا به عنوان چشم و گوش نظام آموزشی عمل کند و نقاط قوت و ضعف دروندادها، فرآیند ها (یاددهی -یادگیری)، بروندادها و پیامدها را پیدا نماید ارزشیابی زمانی بیشترین تاثیر را می گذارد که منعکس کننده یادگیری همه جانبه وتعامل و عملکرد آشکار فراگیران و آنچه آنها با دانش خود انجام می دهند باشد، لذا نمیتوان ارزشیابی را نقطه پایان کار دانست .اگر نظام ارزشیابی درست اجرا می شد، بازده یا نتیجه فرآیند آموزشی نقش ارزشیابی مستمر در تعمیق یادگیری و در مسیراصلاح آنها گام بر دارد. ارزشیابی باید جزئی از فرآیند یاددهی- یادگیری محسوب شود، زیرا هدف آن بهبودبخشیدن و اصلاح کردن آموزش است نه صرفاً تعیین میزان موفقیت در پیشرفت تحصیلی. ارزشیابی اگر در مسیر فرآیند آموزشی انجام گیرد، تعیینمی کند که چه چیزی، به چه کسی، در چه زمانی، به چه منظوری و چگونه باید آموزش داده شود تا رفتارهای مطلوب و منطبقبا اهداف فراگرفته شوند. درو اقع ارزشیابی نیازها را کشف، هدفها را تدوین و امکانات یاددهی یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را به دلیل اهمیت و جایگاه ویژه آن در کسب مهارتهای پایه برطرف می کند.بازنگری در سیستم ارزشیابی در سطوح مختلف اهداف و روشها و ابزارها لزوم روی آوردن به رویکردهای نوین ارزشیابی را چه بهصورت پایانی و چه به صورت مستمر (کمی و کیفی و ترکیبی) اجتناب ناپذیر می کند.کلیدواژه ها
آموزش وپرورش ارزشیابی توصیفی یادگیری مهارت تعلیم وتربیتمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.