بررسی پیش بینی میزان خلاقیت با توجه به سبک های تفکر در دانش آموزان پسر ودختر مقطع متوسطه شهرستان مشهد
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0689
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 691
نویسندگان
اداره آموزش و پرورش
چکیده
متخصصان معتقدند نیروی انسانی هوشمند و خلاق ، شرط اساسی پیشرفت جامعه و دستیابی به بهره وری پایدار می باشد،به همین جهت پرورش خلاقیت ، مدت هاست در دستور کار نظام های آموزشی قرار گرفته است و از آن به بعد شناختعوامل مرتبط با خلاقیت مورد توجه ویژه است . پژوهش حاضر به منظور بررسی چگونگی پیش بینی میزان خلاقیت بهوسیله سبک های تفکر در دانش آموزان انجام گرفته است . روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . جامعهآماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرمشهد می باشد . با توجه به روش نمونه گیری چند مرحله ایتصادفی و بر اساس جدول مورگان ، ابتدا از بین نواحی هفتگانه آموزش و پرورش شهر مشهد به قید قرعه ناحیه 4آموزشی انتخاب شد ، سپس 375 نفر (191 دختر و 184 پسر) از دانش آموزان این ناحیه ، پرسشنامه خلاقیتعابدی (1372) و پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ – واگنر (1992) را تکمیل نمودند . داده ها به کمک روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، t مستقل ، تحلیل واریانس یک راهه و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد ، بین سبک های تفکر با خلاقیت رابطه معناداری وجود دارد (p< 0/01)، همچنین فقط از لحاظ سبک های تفکر کلی نگر ، آزاداندیش ، درونی و بیرونی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد (p< 0/01)، بعلاوه بین دختر و پسر از لحاظ خلاقیت تفاوت معناداری مشاهده نگردید (p> 0/01). با توجه به نتایج به دست آمده مقتضی است به سبک های تفکر و چگونگی اثرگذاری آن بر خلاقیت دانش آموزان توجه شود و در نهایتمفیدترین سبک های تفکر به دانش آموزان آموزش داده شود.کلیدواژه ها
خلاقیت ، سبک های تفکر ، جنسیت ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.