مهدی کاتب - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
مهسا مدنب خدائی - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

امروزه سازمانها برای بقا و همسویی خود با تغییرات محیط پیرامونف بویژه با توجه به مسائل جهانی شدن ناچارند با تغییر ساختار دهنده با خود را به ابزاری مجهز کنند تا توان مقابله با تغییرات جهانی را به دست آورند، لذا سازمانهای کنونی برای استمرار و استقرار خود بطور اثربخشی با جالش های نوینی مواجه می باشند که برون رفت از این چالش ها مستلزم توجه بیشتر به توسعه و بهسازی مهارتهای کارکنان از طریق ارزشیابی دوره های آموزش ضمن خدمت می باشد. به عبارت دیگر، رویکرد اثربخش در آموزش و بهسازی منابع انسانی در محیطی پیچیده ناشناخته و پرتحول مستلزم نوعی تغییر در دیدگاه کنونی است تا با تلاشهایی که در این راستا صورت می گیرند از جمله اتخاذ تصمیمات به صورت گروهی یا احتی الامکان به صورت معکوس و از پایین به بالا، درنظر گرفتن سازمان به صورت موجودی زنده، برقراری روابط غیررسمی میان افراد، برنامه ریزی فراگیر و نتیجه گرا و استفاده از الگوهای یادگیری مبتنی بر استراتژی سازمان و بالتبع برگزاری دوره های آموزشی ضمن خدمت بتوان رویکردهای آموزش و بهسازی منابع انسانی را اثربخش تر نمود. با توجه به اهمیت آموزش های ضمن خدمت و نقش ارزشیابی در افزایش اثربخشی این آموزش ها، هدف در پژوهش حاضر بررسی ضرورت ارزشیابی دوره های آموزش ضمن خدمت در سازمان ها و سنجش اثربخشی آن در آموزش و بهسازی منابع انسانی می باشد که نتایج بررسی های بعمل آمده حاکی از آن است بهره گیری سیستماتیک و هدفمند از قابلیت های ارزشیابی دوره های آموزش ضمن خدمت در رفع نواقص احتمالی دوره های آموزشی سازمان مفید بوده و زمینه ساز بهسازی منابع انسانی و تعالی سازمانی می گردد.

ارزشیابی، اثربخشی، آموزش ضمن خدمت