موسی مقدس - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه

به زعم اکثر اندیشمندان امروزه فائق آمدن بر مشکلات مبتلابه جوامع در عرصه های مختلف ، با توجه به ویژگی هایجوامع امروزی ، چالش های نوپدید ، تغییرات مداوم و مستمر و فراپیچیدگی های روز افزون و بیش از پیش با استفاده ازمطالعات و یافته های یک رشته علمی خاص ممکن و میسر نیست. و نه تنها نتایج مطلوبی را به بار نخواهد آورد بلکه باعثسردر گمی و عدم درک و تلقی درست از شرایط موجود خواهد شد. در مقاله حاضر برنامه ریزی درسی تلفیقی به مثابهرویکردی نوین در برنامه ریزی درسی مورد مطالعه قرار گرفته و پس از بیان مفاهیم و بررسی تاریخچه ، ضرورت و مبانیفلسفی آن روشهای برنامه ریزی درسی تلفیقی شامل روش میان رشته ای ، روش چند رشته ای ، روش فرارشته ای وروش گذر از رشته ها مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت به معرفی روش نردبان تلفیق رونالد هاردن که برای کمک بهطراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی ارائه شده است پرداخته شده.

برنامه درسی تلفیقی ، رویکرد میان رشته ای ، چند رشته ای ، فرا رشته ای ، نردبان تلفیق