ارتباط سبکهای فرزندپروری والدین با دلبستگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر (7 تا 10 ساله) شهر کرج
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF02_0395
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 986
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین سبک های فرزند پروری و سبک های دلبستگی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. جامعه ی پژوهشی شامل کلیه دانش آموزان دختر (7 تا 10 ساله) شهر کرج در سال تحصیلی 94-93 بود که از میان آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 90 نفر به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. روش تحقیق با توجه به هدف پژوهش، توصیفی (غیرآزمایشی) از نوع همبستگی است. جمع آوری اطلاعات با استفاده از پرسشنامههای سبک های دلبستگی دیانا بامربند (1967) و مقیاس دلبستگی کولینز و رید (1990) استفاده شد و ملاک پیشرفت تحصیلی، نتایج کارنامه دانش آموزان بود. داده های پژوهش با نرم افزار Spss20 و استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که: بین سبک مستبد با پیشرفت تحصیلی رابطه معکوس و معنادار بود، بین سبک مقتدر با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار بود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک فرزند پروری در مجموع 0/16 از واریانس تغییرات مربوط به پیشرفت تحصیلی را تبیین می نماید بین سبک های فرزند پروری مستبد و دلبستگی دو متغیر یک رابطه معکوس می باشد به این معنا که دلبستگی با وجود سبک فرزند پروری مستبد کمتر خواهد بود. بین دلبستگی و سبک فرزند پروری مقتدر رابطه مستقیم وجود دارد، بین سبک فرزند پروری سهل گیر و دلبستگی همبستگی رابطه ای وجود نداشت. در مجموع می توان گفت که سبک هایی که والدین جهت تربیت فرزندان بکار می برند و نوع دلبستگی آنها بر پیشرفت تحصیلی فرزندانشان تأثیرگذار می باشد.کلیدواژه ها
دانش آموزان دختر، سبک های فرزند پروری، دلبستگی، سبک مقتدر، سبک مستبد، سبک سهل گیرمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثر بخشی آموزش غنی سازی روابط زوجین در کاهش مشکلات زناشویی زوجین شهر بوشهر
- نقش عوامل اجتماعی، ورزش، و هنر در بازتوانی زنان مطلقه قربانی خشونت خانگی و اعتیاد
- خودتنظیمی در بزرگسالان مبتلا به اختلال انفجاری متناوب و سابقه اقدام به خودکشی یک مرور نظام مند
- آسیبهای اجتماعی و آموزشی در نظام آموزشی و روش های پیش بینی و پیشگیری
- نظامهای آموزشی و مدیریت آسیبهای اجتماعی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.