سعید احمدی - دبیر آموزش و پرورش و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور پاوه، کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی
فروتن امینی - دبیر هسته مشاوره آموزش و پرورش پاوه و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور، کارشناس ارشد مشاوره خانواده
کژال پناهی - کارشناس علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) دانشگاه پیام نور پاوه

هدف: هدف کلی این پژوهش بررسی تأثیر سبک های یادگیری بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم دبیرستان های شهر پاوه بود. روش تحقیق: روش تحقیق اعمال شده در این پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر پاوه در سال تحصیلی 94-93 بود. یافته ها و نتایج: نتایج این تحقیق نشان داد که بین سبک های یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد و دانش آموزانی که از نظر وضعیت تحصیلی خیلی خوب، خوب و یا این که متوسط بوده اند، تقریباً به یک اندازه از سبک های یادگیری مورد مطالعه در این تحقیق بهره برده و استفاده نموده اند. بنابراین فرضیه های این تحقیق مورد تأیید قرار نگرفتند و همگی رد شدند.

سبک های یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان دختر، متوسطه دوم، پاوه