حسن مظاهری - معاون دفترتالیف کتابهای درسی ابتدایی و متوسطه نظری و دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی

در این پژوهش که با هدف بررسی اسناد تحول بنیادین آموزش و پرورش از نظر توجه به سبک زندگی اسلامی و با روش کیفی انجام شدهاست، دادههای مورد نظر از طریق انطباق اهداف ساحتهای ششگانه تربیت شامل ساحت اعتقادیعبادی اخلاقی، سیاسی اجتماعی، زیستیبدنی، زیبایی-شناختی هنری، اقتصادیحرفه ای و علمی فناوری با مولفه های دهگانه سبک زندگی اسلامی شامل مولفه اجتماعی، اعتقادی، باورها، اخلاقی، مالی، خانواده، سلامت، علم و تفکر، دفاعی امنیتی و زمان شناسی از طریق سندکاوی گردآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته است. یافته ها و نتایج پژوهش نشان دادند که: اهداف تربیتی ساحت های شش گانه به طور کلی به اکثر مولفههای سبک زندگی اسلامی توجه و پوشش دهی مناسبی داشته اند. همچنین بر اساس ارزیابی صاحبنظران اهداف ساحتهای تربیتی، بیشترین پوششدهی را به مولفه باور با29/3 درصد، اجتماعی با25/6 درصد و اخلاقی با16/2 درصد به ترتیب داشتهاند و کمترین پوشش دهی را به مولفه دفاعیامنیتی با 29 /. درصد و زمانشناسی با1/25 درصد اختصاص داده اند. ضروری است نتایج این مطالعه در اختیار تدوینکنندگان اسناد تحولی قرارگرفته تا تفاوت موجود در توجه به مولفه های سبک زندگی اسلامی را ملاحظه و چنانچه این تفاوت در اسناد تحولی موردنظر آنها نبوده است، در بازنگریهای بعدی اسناد مورد توجه قرار گیرند. ضمن اینره لازم است این توجه به مولفه ها در مراحل بعدی فرایند آموزش از تدوین برنامه های درسی، آماده سازی معلمان و غیره هم مدنظر باشد

سبک زندگی اسلامی ، تربیت ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش