مقایسه پنج عامل شخصیتی دانش آموزان سال چهارم در سه رشته ریاضی ،تجربی ،انسانی شهرستان سراوان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 546
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_185
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضراز نوع علی مقایسه ای و با هدف مقایسه پنج عامل شخصیتی در بین دانش آموزان سال چهارم شهرستان سراوان در سه رشته علوم انسانی،علوم تجربی و علوم ریاضی اجرا گردید . جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان سال چهارم رشته های ریاضی انسانی و تجربی شهرستان سراوان در سال 1931 1932 می باشد وحجم نمونه با استفاده از جدول گرجسی مورگان -993 نفر 118 دخترو 131 پسر و به روش تصادفی طبقهای انتخاب گردید . برای جمع آوری اطلاعات از آزمون پنج عامل بزرگ شخصیت BFI جان واسریو استاوا 1333 استفاده شد. برای تحلیل داده ها پژوهش از روش های آماری همبستگی پیرسون ,آنوا، استفاده شد.که نتایج زیر به دست آمد. بین سن با ،سازگاری و وظیفه شناسی رابطه معنی داری وجود دارد. به ترتیب ، 11 p و =1/19 p همچنین نتایج نشان داد که برونگرایی، سازگاری و پذیرش در افراد رشته ریاضی نسبت به سایر افراد بیشتر می باشد ولی میانگین وظیفه شناسی و روان رنجور خویی در افراد رشته انسانی نسبت به سایر افراد بیشتر می باشد و از نظر آماری تفاوت معنی داری بین میانگین پذیرش در افراد مورد مطالعه بر حسب رشته تحصیلی مشاهده شد. 10 pنتیجه آزمون تعقیب رنج توکی نشانداد که:میانگین پذیرش در افراد رشته ریاضی نسبت به افراد رشته انسانی به طور معنی داری بیشتر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیرا محمودی سوران
دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
علی عرب
عضو هیات علمی ،دکترای روان شناسی تربیتی ،دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی ،دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :