تغییر در برنامه های درسی ولزوم توجه به برنامه درسی چند فرهنگی
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: BIRJAND01_454
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 408
نویسندگان
مسئول دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان (اصفهان )
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ودبیری دبیرستان اشنویه
چکیده
چند فرهنگی به عنوان یک نیاز ضروری در جوامع چند فرهنگی که می خواهند به صورت مسالمت آمیز زندگی مشترکی را دنبال کنند امری حیاتی است این رویکردی مسائلی همچون نژاد پرستی وسایر انواع تبعیض در مدارس وجوامع را ردکرده وبه چالش می کشد وی در عرض تکثیر (قومی ،فرهنگی ونژادی ) را مورد تاکید وتصدیق قرار می دهد این رویکردی درصدی است مهارت های زیستی بشر امروز را برای زندگی در جامعه ای چند فرهنگی ارتقا بخشد چند فرهنگی آموزشی است که در آن برای تمام افراد صرف نظر از تفاوت های فرهنگی آن ها شرایط یکسانی فراهم می شود وهر کودک این فرصت را پیدا می کند تا متناسب با توانایی های خود به شهروندی مفید ومولد برای جامعه تبدیل شود در واقع در بخش های آموزش تصور براین است که فرهنگ بر یادگیری دانش آموزان زیادی وبسیاری از جنبه های فرهنگ هر فردی در ایجاد هویت فراگیری ودست یابی به خود پنداره تاثیر می گذاری وبر نظام باورها ارزش ها نگرش ها انتظارات روابط اجتماعی زبان مورد استفاده وسایر رفتارهای فردی موثر واقع می شود.طراحان وبرنامه ریزان تربیتی تاکنون از نظر گاه های مختلفی به تدوین برنامه هایی از منظر توجه به ماهیت متنوع دانش وشناخت پرداخته اند (کلات واسترات ،2001) این برنامه ها گاهی با توجه به تنوع روش های آموزش تنوع موضوعات مورد آموزش وتنوع یادگیرندگان صورت گرفته است (کندال ،2005) در آموزش چند فرهنگی با تاکید بر فرهنگ بومی هر منطقه وحفظ واحترام به آن وبه کارگیری آن در امر آموزش در عین حال آشنا کردن دانش آموز با فرهنگ ها وقومیت های دیگر جامعه وایجاد شرایط شناخت وتعامل با آن ها احساسی ملی گرایانه همراه با شناخت دانش آموز ایجاد می شود که دارای پایه های محکمی است در کشورهایی که تنوع فرهنگی وجود دارد چند فرهنگی بایستی به صورت ریشه ای وارد برنامه ریزی درسی شودکلیدواژه ها
برنامه درسی چند فرهنگی ،تنوع فرهنگی ، فرهنگمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.