اهمیت وکاربرد آموزش تفکر انتقادی در مدارس از منظرنظریه پردازان مکتب فرانکفورت

  • سال انتشار: 1392
  • محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: BIRJAND01_424
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1156
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فرزانه فخر

عضو هیات علمی دانشکده هنری دانشگاه بیرچند

چکیده

به دلیل دوره به عرصه گسترده فناوری واطلاعات در امرآموزش چالش های اساسی به وقع پیوسته است و آن اینکه دیگر معلم ومدرسه تنها منابع اطلاعاتی دانش آموزان نیستند با این وجود دانش آموزان برای استفاده از این اطلاعات وعدم پذیرش منفعلانه ی آن ها نیاز به آموزش مهارت تفکر انتقادی داشته تا بتوانند این اطلاعات را به طور موثری دوران تحصیل وپس از آن به کار گیرند که به طبع در سطح کلان گسترش تفکر انتقادی نقش بسیار موثری در توسعه سیاسی ،اجتماعی کشور ایفا خواهد کرد وی در این راستا به نظر می رسد که می بایست یکی از اهداف ورسالت های آموزش و پرورش تقویت فرهنگ یادگیری انتقادی وترویج مهارت های آن در میان دانش آموزان باشد.تاکید بر قدرت حافظه بدون هر گونه پردازش اطلاعات وعدم استفاده از قدرت خلاقه وانتقادی باعث بروز نوعی برخوردی انفعالی از جانب دانش آموزان شده وآنان را به پذیرنده ی صرف مطالب مبدل خواهد کرد در این میان اغلب با این موضوع روبه رو هستیم که دانش آموزان در طرح سوال مناسب در رابطه با یک موضوع ویافتن پاسخی برخور برای آن دچار مشکل شده وبه دنبال جوابی از پیش مشخص شده وآماده می گویند

کلیدواژه ها

آموزش ،تفکر انتقادی ،نظریه انتقادی ،مکتب فرانکفورت

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.