تاثیر آموزش راهبردهای حل مسئله در بهبود توانایی حل مسئله دانش آموزان
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,659
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_344
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
چکیده مقاله:
اززمانی که ریاضیات به عنوان یکی ازمولفه های اصلی وضروری برنامه درسی شناخته شد،کم کم به این مهم دست یافتند که یادگیری ریاضی زمانی اتفاق می افتد که دانش آموزان راواداربه تفکر واندیشیدن کنندکه این امرمی توانددرقالب حل مسائلی شبیه به مسائل روزمره دانش آموزاتفاق بیافتد. به عقیده پولیا( 1945، ترجمه آرام ، 1377) ، آموزش راهبردهای حل مسئله باید محورکارقرارگیرد، به عبارت دیگر آنچه آموزش دادنی است ، آموزش راهبردهاست واگر راهبردها به شکل مناسبی به دانش آموزان آموزش داده شود، مهارت وتوانایی حل مسئله ی دانش آموزان ارتقا پیداخواهد کرد( پولیا ، 1945، ترجمه آرام ، 1377).دراین پژوهش به این سوال پاسخ داده خواهد شد که آیا گنجاندن راهبردهای حل مسئله ی دردوره ابتدایی می تواند توانایی حل مسئله ی دانش آموزان راارتقاء دهد؟دراین زمینه تحقیقات متنوعی صورت گرفته ازجمله پژوهش تاسپیناروبولوت (2012) که 22دانش آموز پایه ی هشتم طی 4هفته موردآموزش راهبردهای حل مسئله قرارگرفتند، که نتایج نشان ازبهبودی توانایی دانش آموزان درپایان دوره بوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه خسروی
ریاضی دوره اول دبیرستان برادسیر وکارشناس ارشد آموزش ریاضی
مریم اسماعیلی
کارشناس ارشد آموزش ریاضی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :