درامدی روش شناسانه برآموزه های فرامتن تربیتی با تاکید بر نظریه پسا ساختارگرایی ونقد آن
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: BIRJAND01_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 590
نویسندگان
استاد یار گروه علوم تربیتی دانشگاه کاشان
کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه شاهد
چکیده
در عصر جهانی شدن ونقش فاوای آموزشی در کاهش نیم عمر اطلاعات پاسخ به این پرسش که هدف از انجام پژوهش کیفی در علوم تجربی وانسانی به ویژه در عرصه تعلیم وتربیت مختلف با تاکید بر نظریه پسا ساختار گرایی چیست ؟ کمک زیادی به تعریف پژوهش کیفی می کند به طور کلی هدف از انجام هر پژوهشی افزایش دانش معرفت وشناخت در مورد یک پدیده است (شکاری 1389) امروزه با ظهور تکنولوژی رایانه ای وپیشرفت های که در عرصه اینترنت بوجود آمده توانسته بسیاری از عرصه های زندگی ما از جمله تعلیم وتربیت را تحت تاثیر قرار دهد وروز به روز مساله ورویکرد فرامتنی از اهمیت بیشتری پیدا کند که غلبه این رویکرد بررویکرد یادگیری مبتنی بر متن منجر به تضعیف نقش وجایگاه متن در فرایند های یادگیری وآموزش متن محور شده است با توجه به اهمیت روش فرامتن تربیتی در پژوهش های تعلیم وتربیت ضرورت این پژوهش برای دست اندرکاران وسیاست گذاران وبرنامه ریزان تعلیم وتربیت دعوت به ژرف اندیشی در جریان تعلیم وتربیت وپرهیز از ساده پنداری وسطح نگری از منظر روان شناسی استکلیدواژه ها
آموزه های فرامتن ، نظریه پسا ساختارگراییمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.