سعید مشتاقی - استادیار روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایران

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش میانجی الگوی چهاروجهی هدف های پیشرفته در رابطه بین سه سبک فرزند پروری با پیشرفت تحصیلی بود. یک گروه 609 نفری (308 دختر و 301 پسر) از دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان دزفول با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و پرسشنامه مرجع فرزند پروری (یوری، 1992) و مقیاس اصلاح شده جهت گیری هدف (آلیوت و مورایاما، 2008) را کامل کردند. نتایج نشان دادند که مدل های پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس سه سبک فرزند پروری و چهار جهت گیری هدف پیشرفت معنادار هستند. همچنین، نتایج رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد جهت گیری اهداف پیشرفت در رابطه بین سبک های فرزند پروری وپیشرفت تحصیلی نقش میانجی دارند و همراه با هم نزدیک به 12 درصد تغییرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین می کنند.

سبک های فرزند پروری، جهت گیری هدف های پیشرفت، پیشرفت تحصیلی