مقایسه سلامت روان راهبردهای مقابله ای و انعطاف پذیری شناختی بین دختران و پسران مدارس استعدادهای درخشان

ازنظر سازمان بهداشت جهانی سلامت روان به حالت بهزیستی کامل جسمی و روانی و اجتماعی و نه فقط فقدان بیماری یا ناتوانی گفته میشود که بین این سه بعد تاثیر متقابل و پویا وجود دارد چانگ 2006 فرهنگ بزرگ روانشناسی لاروس نیز بهداشت روانی را چنین تعریف کردها ست استعدادروان برای هماهنگ، خوشایندوموثرکارکردن برای موقعیتهای دشوار انعطاف پذیربودن و برای بازیابی تعادل خودتوانایی داشتن میباشد گنجی 1387 تغییر وتحول همواره درزندگی وجود دارد و مادرطول زندگی مراحل مختلفی را پشت سرمی گذاریم تغییرات رشدی مسائل و مشکلات تحصیلی پیچیدگی روابط بین فردی و اجتماعی اشتغال تطبیق نیازهای شغلی و خانوادگی پدریامادرشدن روبرو شدن بافقدان ها و جداییهای گریزناپذیر تغییرات سیاسی ، اقتصادی فرهنگی و علمی ازجمله مسائلی هستند که درزندگی با آنها روبرو میشویم هرگونه تغییر درزندگی خواه خوشایند یا ناخوشایند مستلزم نوعی سازگاری مجدد است صادقیان نریمانی رجبی 1387 اماانچه مسلم است برخی ازانسانها دربرابر چنین استرس هایی نه تنها سلامت روان خود را حفظ می کنند بلکه این شرایط بستری برای رشد و پیشرفت آنها را فراهم میکند شاملو 1384