بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرایندی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PESSH01_145
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 884
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
چکیده
هدف این پژوهش بررسی اثر بازی بر یادگیری دانش آموزان پسر دوم دبستان در مفهوم جمع های فرآیندی می باشد. جامعه بوده که 60 نفر از آن ها با روش تصادفی چند - آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوم دبستان شهرسرخه در سا ل 93-92 مرحله ای انتخاب شده اند. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد.در گروه آزمایش تدریس با بازی و در گروه کنترل بدون استفاده از آن انجام شد. آزمون های استفاده شده در آن دارای روایی محتوایی و صوری بوده واز ضریب پایایی 89/0 برخوردار است.داده های پژوهش با SPSS22 و آزمون T مستقل تجزیه وتحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین یادگیری دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و استفاده از بازی بر یادگیری این مفهوم اثر داردکلیدواژه ها
بازی ، یادگیری ، جمع ، فرآیندی ، دوم ، ریاضیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.