منا فتح اله پورخالص - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده پردیس علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین

مدارس بعنوان فضاهای آموزشی و اولین محیط خارجی رسمی که مقررات در آن اعمال می گردد و دانش آموزان حداقل 5ساعت از ساعات مفید خود را در آن مکان می گذرانند. بنابراین محیطی آرام و دوست داشتنی و لذت بخش موجب جلب توجه و تمایل دانش آموزان برای حضور در مدرسه شده است و باعث رشد روانی سالم و افزایش یادگیری آنان می شود. با توجه به اینکه در طراحی داخلی فضاهای آموزشی به بعد کمی فضاها توجه شده وجهت ایجاد تعداد کلاسهای مورد نیاز فضاسازی می شود و کیفیت فضا مورد توجه قرار نمی گیرد. لذا در این مقاله از خلال مصادیق مطلوب و با بکارگیری استانداردها میتوان علل و عوامل معماری مطلوب را پیدا کرد و برای دستیابی به این مهم شناخت روحیات،آشنایی با ضوابط و مقررات و فاکتورهای مختلف که میتواند خواسته مسؤلین و مدیران آموزش وپرورش را اجابت نموده و در این رابطه از نظر معلمین و دبیران که مستقیما در آموزش و پرورش دانش آموزان دخیل هستند استفاده کامل را برده و نظریات آنان را در این پروژه کاملا لحاظ نموده تا با جمع آوری و مرتب سازی فاکتورهایی از قبیل نور ورنگ و مبلمان طراحی داخلی یک مدرسه مطلوب دست یابیم

فضاهای آموزشی.نور در فضای آموزشی.رنگ در فضای آموزشی.نور و رنگ