محمدمهدی پارسا - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد سمنان
سیدعبدالله حیدریه - استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد سمنان

انتخاب مدیران شایسته برای مدارس می تواندیکی از عوامل موفقیت برای پیاده سازی طرح نظام تحول بنیادین در آموزش و پرورش باشد.لذا در این تحقیق سعی کرده ایم با طراحی الگویی برای انتخاب مدیران مدارس با رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی، کمکی برای ارزیابی گزینه ها در ارتباط با ترجیحات مسئولان آموزش و پرورش باشد.در این تحقیق با مطالعات کتابخانه ای و نظرات خبرگان 5 معیار اصلی و 28 معیار فرعی برای انتخاب مدیران مشخص شد، و سپس با طراحی 34 پرسشنامه (حاوی نگاره های مقایسات زوجی) و استفاده از نظرات خبرگان و کارشناسان و با میانگین هندسی نظرات افراد به رتبه بندی معیارها،معیارهای فرعی و هریک از نامزدها نسبت به معیارهای فرعی به کمک فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازیFAHP با مطالعه موردی برای مدیریت یکی از مدارس پسرانه دوره ی دوم متوسطه شهرسمنان پرداختیم.نتایج بدست آمده نشان می دهد که در بین معیارهای اصلی ،معیارهای مهارت های مدیریتی،دانش و تخصص ،اعتبار حرفه ای و عمومی ،ویژگی های شخصیتی ،نگرش و بینش به ترتیب در اولویتهای اول تا پنجم می باشند

انتخاب مدیران ،تصمیم گیری چند شاخصه فازی،تحلیل سلسله مراتبی فازیFAHP