زهرا کرمی - کارشناس تربیتی کارمند رسمی آموزش و پرورش شهر تهران منطقه ۹

تحقیق حاضر با مروری بر کتاب ها و ادبیات وسایت ها و مشاهدات پژوهشگران است، که بررسی تاثیر بازیهای رایانه ای برخلاقیت کودکان پرداخته شده است.خلق کردن در لغت نامه دهخدا به معنی بوجود آوردن است و خلاق کسی است که دارای عقاید نو باشد ، کلمه آفرینندگی نیز می تواند معنی فارسی خلق باشد و آفریننده به معنی خالق است میکانی ،عباس، 1389،71 . هر نفس نو می شود دنیای ما بی خبر از نو شدن اندر بقا عمرهمچون جوی نو، نو می رسد مستمری می نماید در جسد مولانا خلاقیت و ابداع از موضوعاتی هستند که به کارگیری آنها در دوران بزرگسالی مشروط به پرورش آنها در دوران خردسالی است و از آنجا که دنیای کودکان امروز با انواع فناوری در آمیخته است ، یکی از مهم ترین راههای آموزش و پرورش خلاقیت همین ابزارهای فناوری است.خلاقیت در قرن اطلاعات و ارتباطات و در عصری که فناوری ها و برنامه های بنیادین وزیر بنایی کشورهای توسعه یافته را تشکیل داده اند می تواند با ویژگی های مهم ومنحصربه فرد خود زمینه رشد و تعالی علمی و فرهنگی جوامع را فراهم ساخته و پرهیزاز بسیاری عقب ماندگی ها را موجب شود رستگار پور، 1384 . امروزه بازیهای رایانه ای به پر مصرف ترین و مهم ترین ابزار سرگرمی کودکان درجهان تبدیل شده است و بیشتر کودکان به سمت این بازیها کشیده می شوند این بازی ها کودکان را از عالم واقعیات دور می کنندو به عالم تخیلات فرو می برند و در این گیرو دار کودکان ما یا چیزی را می آموزند یا چیزی را از دست می دهند و وابستگی شدید به بازیهای رایانه ای باعث انگیزه پژوهش در این زمینه برای محققین گردیده است .بر اساس یافتههای تحقیق حاضر، پژوهشگر معتقداست که استفاده نامناسب از بازیهای رایانهای، آثار سوء تربیتی و فوایدی چند بر کودکان دارد که آثارسوء آن، در جهات مختلف جسمانی، اخلاقی، اجتماعی، روانی و حتی تحصیلی خواهد بود که میزان شدت تأثیرات هر کدام متفاوت است.آثار مثبت اینگونه بازیها می تواند اعتماد به نفس و کنترل چشمها و انگشتان دست همزمان و حل مسائلی همچون رد شدن از موانعی در بازی که دقت زیاد کودک را می خواهد داشته باشد.روش تحقیق در این پژوهش بصورت میدانی استنباطی و پیمایشی صورت گرفته است.

بازی ، رایانه ، خلاقیت، سرگرمی ،تخیلات ، اعتیاد بازی ، یادگیری ،ارتباطات ، آفرینندگی