بررسی نقش نورومعماری در بهینه سازی فضاهای آموزشی

این پژوهش پیرامون نقش نورومعماری 1 در بهینه سازی فضاها برای انسان، بالاخص دانش آموزان میباشد. تحقیقاتی پیرامون تأثیر محیط مصنوع برمغز انسان در آکادمی علوم مغز و اعصاب برای معماری آمریکا انجام شده و به صورت مقاله هایی در سایت این آکادمی ارائه شده است. نیاز به توجه در این حیطه نوظهور که هنوز در ایران به صورت علمی به آن پرداخته نشده است، احساس میشود. منظور از این تحقیق درک پاسخ انسان به فضاهای طراحی و بهبود بخشیدن به سطح کیفی آن در جهت افزایش بهره وری این فضاهاست.نتایج این تحقیق می تواند در صورت پاسخگویی به فرضیات مطرح شده، به شکل الگویی بهینه برای طرح فضا پیشنهاد شود. حجم کلی معماری احجام به سبک ارگانیک و هندسه نامنظم به صورت فیلم به آزمودنی نشان داده شده و واکنش مغزی آنان با استفاده از تستQEEG 2 با دیدن احجام بررسی شود . فرض بر این است که احجام معماری بر مغز اثر میگذارد و این تأثیر در مردان و زنان متفاوت خواهد بود. باتوجه به نمونه آماری محدود، اندک تفاوت معناداری بین گروه های آزمودنی مشاهده شد. در همین تعداد آزمودنی گروه پسران به حجم بیرونی بیشتر از دخترها توجه نشان دادند و در دخترها توجه بیشتر به جزئیات محیط داخلی همراه با هیجان مثبت مشاهده شد و در کلیت در مواجهه با حجم خارجی غلبه با هیجان منفی و توجه به جزئیات بیشتر است .مقایسه حجم خارجی و داخلی در تمام افراد نشان می دهد حجم خارجی احساس ناخوشایندتری را در مقایسه با حجم داخلی ایجاد کرده حجم داخلی در کل بیشتر با هیجان مثبت همراه است و در حجم داخلی بیشتر به جزئیات توجه نشان داده شده است.با توجه به تعداد کم نمونه ها ، امید است که تحقیق پیش رو ،نقطه آغازی بر تحقیقات بعدی پیرامون این قسمت از علم ترکیبی مغز و اعصاب و معماری باشد

کلیدواژه ها:

مغز ، احجام معماری ، واکنش مغز ، نقشه برداری مغزی