سمیه قجری - استاددانشگاه آزاد اسلامی گروه مدیریت واحد نراق ایران
محسن عامری - استاددانشگاه آزاد اسلامی گروه مدیریت واحد نراق ایران
علمدار یعقوب وند - دانشجوی کارشناسی ارشددانشگاه آزاد اسلامی گروه مدیریت واحد نراق ایران

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیریادگیری سازمانی برنواوری درسازمانهای دولتی است نوع تحقیق براساس هدف کاربردی و ازنظر روش گرداوری اطلاعات توصیفی است جامعه آماری این پژوهشرا کلیه مدیران سازمانهای دولتی شهرستان اندیمشک تشکیل میدهد که با روش نمونه گیری تصادفی دردسترس تعداد 234 نفر ازمدیران به عنوان نمونه اماری تحقیق انتخاب شدند ابزارسنجش عبارتندازپرسشنامه استاندارد تیف 2001 برای متغیر یادگیری سازمانی و پرسشنامه استاندارد برای اندازه گیری نواوری سازمانی پرسشنامه سیگل و کایر 1987 می باشد جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازرویکرد حداقل مجذورات جزئی pls به مدد نرم افزار Smart PLS درقالب دومدل بیرونی که براساس آن مشخص میشود گویه ها یاهمان سوالات پرسشنامه متغیرهای پنهان را به خوبی اندازه گیری می کنند و مدل درونی که درآن روابط بین متغیرهای پنهان بایکدیگر جهت سنجش فرضیه ها یاسوالات تحقیق استفاده شده است براساس نتایج مدل بیرونی مشاهده شد که درتمامی موارد بارعاملی مشاهده شده مقداری بزرگتر از0/3 دارد که نشان میدهد همبستگی مناسبی بین متغیرهای قابل مشاهده بامتغیرهای پنهان مربوط وجود دارد همچنین مقدارمعناداری نیز درتمامی مواد ازمقداربحرانی 1/96 بزرگتر بدست آمده است بنابراین میتوان نتیجه گرفت که هرمتغیر اصلی به درستی موردسنجش قرارگرفته است و باعنایت به یافته های حاصل ازاین مقیاس به ازمون فرضیه های پژوهش درقالب مدل درونی پرداخته شد براساس مدل درونی تاثیر نهایی یادگیری سازمانی برنواوری سازمانی 0/775 محاسبه شد که این عدد نشان دهنده تاثیرمطلوبی می باشد

یادگیری سازمانی ، نوآوری سازمانی ، تکنیک حداقل مربعات زوجی