Classroom Discourse Analysis: A Study of Teachers’ Questioning Patterns

  • سال انتشار: 1393
  • محل انتشار: اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: ELLTE01_048
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 994
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Saeed Safdari

Islamic Azad University, Chalous Branch, Chalous

Hadi Davarani

Islamic Azad University, Torbat-e-Heydarieh Branch, Torbat-e-Heydarieh

Mehdi Ansari

Islamic Azad University, Hamedan Branch, Hamedan

چکیده

Classroom discourse studies have been a powerful tool to observe teacher-studentinteractions. Especially, types of the questions posed by the teacher can be very effective forfostering learning and communication. There are those questions which are truly communicative(referential questions) and those which are used as pedagogical tools, often entailing single-wordanswers (display or rhetorical questions). This study aimed to analyze teachers’ questioningpatterns in a communicative context. A language institute classroom was recorded for fivesessions. Then, the recordings were transcribed and scrutinized carefully to investigate theteacher’s question types. The results indicated that a large part of the questions were of displaytype which encourage short answers. Only one third of the questions were of referential typewhich pave the way for genuine communication. Also, the time periods of the class and theteachers’ moment to moment focus on differen

کلیدواژه ها

display questions, referential questions, question type

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.