Bilingualism as a challenge in Iranian adults Second Language Learning
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ELLTE01_041
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 948
نویسندگان
Department of English, College of Humanities, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd
Department of English,Meybod, Branch, Islamic Azad University, Yazd
چکیده
Bilingual programs, which have grown increasingly rare in recent years, offer great affordancesin easing the implementation of the New Standards because teaching and learning, particularly inthe content area, occur in the language in which the student is most fully proficient. Thusstudents are far more likely to be able to access the complex integration of language and contentthat characterizes the New Standards. In the area of literacy, research has demonstrated thepositive impact of acquisition of reading through the first language (L1) (Garcia, 2000).Furthermore, L1 reading proficiency has been consistently shown to be associated with secondlanguage (L2) reading and writing irrespective of native language (Cummins, 1991; Proctor,August, Snow, & Barr, 2010). However, such associations are strongly linked with degrees ofL2 proficiency, which underscores the need for bilingual programs to be actively developingboth L1 and L2.in this research ,Subjects were Iranian adults native speakers of Persian whowere also L2 speakers of English. These individuals were graduate students or faculty at threeuniversities in the Tehran. Based on the research, it was hypothesized that the L1 of adultbilinguals would be influenced by their L2. As results ,it is possible that L2 affects L1 differentlyin adults than in adults.کلیدواژه ها
Bilingualism,First Language,Second Language,Bilingual Programmingمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.