Effects of Critical Thinking Awareness on Iranian EFL Learner’s Reading Comprehension and its Relationship with Personality Traits A Review of Research Articles (2001-2014)

  • سال انتشار: 1393
  • محل انتشار: اولین همایش ملی زبان انگلیسی، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: ELLTE01_031
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 1070
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Forough Farokhzad

Department of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran

Mohammad Golshan

Department of English, Maybod Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran

چکیده

Despite all efforts and costs of foreign language teaching, students suffer fromdifficulties in language learning skills. The problem appears to be in educationalsystem that teachers, traditionally, do their best to teach ‘what to think’ ratherthan ‘how to think’ (Shuffersman,1991) effectively about the subject matters ascritical thinking. The issue of using critical thinking skills in education has raisedmany contradictory ideas about whether critical thinking can be taught or not.The study aims at providing a comprehensive, detailed review of twenty researcharticles from 2001 to 2013 on the effects of Critical Thinking awareness on EFLlearners’ Reading Comprehension and its relationship with the Personality Traits.The overall result of this review has revealed that teaching critical thinking skillsin EFL context can improve language learning.

کلیدواژه ها

Critical thinking, Reading Comprehension, Personality Traits

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.