ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مقایسه میزان خودکارآمدی مدرسان و دانشجویان مراکز تربیتمعلم در به کارگیری فناوری اینترنت و عوامل مؤثر برآن

سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: JR_JEIT-7-4_002
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 204
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه میزان خودکارآمدی مدرسان و دانشجویان مراکز تربیتمعلم در به کارگیری فناوری اینترنت و عوامل مؤثر برآن

بی بی عشرت زمانی - دانشیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان،
محمد جواد لیاقتدار - دانشیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
امین محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه اصفهان
حسن ببری - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه اصفهان

چکیده مقاله:

این پژوهش ابتدا به بررسی میزان خودکارآمدی دانشجویان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر اصفهان در استفاده از اینترنت و سپس به مقایسه آنها و عوامل مؤثر بر آن می پردازد. روش پژوهش توصیفی -پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان و مدرسان مراکز تربیت معلم شهر اصفهان بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته و جهت سنجش روایی ابزار، از رواییمحتوایی استفاده شد. همچنین ضریب پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 94 % محاسبه گردید. نتایج نشان داد که بین نظرات مدرسان ودانشجویان در خصوص میزان خودکارآمدی آنان در بهره گیری از اینترنت در حیطه های خدماتی، آموزشی، ارتباطی و پژوهشی تفاوت معناداری وجود دارد. میزان خودکارآمدی مدرسان در زمینههای آموزشی، ارتباطی و پژوهشی بیشتر از دانشجویان است. همچنین بین نظرات دو گروه در مورد عوامل مؤثر در افزایش خودکارآمدی در بکارگیری اینترنت همخوانی وجود دارد که در این میان دسترسی به اینترنت درمنزل از دیدگاه دانشجویان و برگزاری دورههایی برای تقویت زبان انگلیسی از دیدگاه مدرسان، مهمتر از سایر عوامل تشخیص داده شد.

کلیدواژه ها:

اینترنت، تربیت معلم، دانشجویان ، مدرسان، خودکارآمدی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/369498/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
زمانی، بی بی عشرت و لیاقتدار، محمد جواد و محمدی، امین و ببری، حسن،1392،مقایسه میزان خودکارآمدی مدرسان و دانشجویان مراکز تربیتمعلم در به کارگیری فناوری اینترنت و عوامل مؤثر برآن،،،،،https://civilica.com/doc/369498

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، زمانی، بی بی عشرت؛ محمد جواد لیاقتدار و امین محمدی و حسن ببری)
برای بار دوم به بعد: (1392، زمانی؛ لیاقتدار و محمدی و ببری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 16,255
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی