رابطه ساده و چند گانه بین راهبردهای مقابله ای با سرسختی روان شناختی بین دانشجویان شهرستان های نوشهر و چالوس

این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین راهبردهای مقابله ای با سرسختی روان شناختی بین دانشجویان شهرستان های نوشهر و چالوس به انجام رسیده است. این مطالعه به روش توصیفی_ همبستگی بوده و جامعه آماری آن را دانشجویان شهرستان های نوشهر و چالوس تشکیل داده اند. تعداد نمونه آن را ٠٢٢ نفر تشکیل داده اند که به روش تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار این مطالعه شامل پرسشنامه های راهبردهای مقابله ای لازاروس (WOCQ) و دیدگاه های شخصی کوباسا سرسختی (P.V.S) می باشد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های رگرسیون گام به گام، T مستقل و همبستگی پیرسون استفاده گردیده است. یافته ها حاکی از آن است که 3 راهبرد خود کنترلی، حل مسأله برنامه ریزی شده و پذیرش مسؤولیت از توانایی تبیین تغییرات سرسختی روان شناختی برخوردارند و 3 راهبرد یاد شده به اضافه طلب حمایت اجتماعی و ارزیابی مجدد مثبت در مجموع0/40 از تغییرات مؤلفهء مبارزه جویی را تبیین می کنند و 3 راهبرد طلب حمایت اجتماعی، حل مسأله برنامه ریزی شده و پذیرش مسؤولیت از توانایی تبیین تغییرات مؤلفهء تعهد برخوردارند. بین سن و راهبردهای مبارزه جویی، خود کنترلی، سرسختی، گریز_اجتناب، فاصله گرفتن و پذیرش مسؤولیت همبستگی معنی دار وجود دارد، همچنین بین مقابلهء مستقیم، فاصله گرفتن و خودکنترلی بر حسب جنسیت مشارکت کنندگان تفاوت وجود دارد

کلیدواژه ها:

راهبردهای مقابله ای ، سرسختی روان شناختی ، دانشجو