مقایسه تاب آوری، رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد و عادی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_679
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1330
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، مدرس دانشگاه پیام نور شاهین دژ
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
چکیده
در سال های اخیر رویکرد روانشناسی مثبت گرا تأکید بر توانمندیها، استعداد ها و شادکامی انسانها (به جای پرداختن بهنابهنجاریها و اختلال ها) دارد. پژوهش ها نشان می دهد افراد تاب آور سازگاری بهتر و مقاومت بیشتری در برابر فشار آورها (Stressors) نشان می دهند و در موقعیت های تحصیلی و اجتماعی موفق ترند. لذا هدف پژوهش حاضر مقایسه تاب آوری، رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر تحت پوشش کمیته امداد و عادی بود.طرح پژوهش از نوع علی- مقایسه ای بود. آزمودنی های این پژوهش 108 (57 پسر و 51 دختر) نفر از دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد بودند که با استفاده از جدول مورگان از جامعه 151 نفری بصورت تصادفی ساده انتخاب گردید وسپس به ازای هر فرد تحت پوشش یک نفر دانش آموز عادی از نظر سن، پایه تحصیلی و جنسیت همتا سازی شدند. ابزارهای اندازه گیری عبارت از مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون و پرسشنامه رشد اجتماعی الیس وایتزمن و میانگین نمراتتمام دروس مربوطه بود. نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین نمرات دو گروه در میزان تاب آوری تفاوت معناداری وجود دارد (P< 0/01). و در کل دانش آموزان تحت پوشش از تاب آوری پایین تری برخوردار بودند. همچنین در میزان رشد اجتماعی تفاوت معناداری مشاهده نشد و نیز دانش آموزان عادی از میزان پیشرفت تحصیلی بالاتری نسبت به دانش آموزان تحت پوشش برخوردار بودند.کلیدواژه ها
تاب آوری، رشد اجتماعی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.