اثربخشی معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان کرمان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_634
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 628
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
دانشیاردانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
چکیده
سرسختی روانشناختی ویژگی ای است که بر جنبه های مختلف زندگی تسری می یابد و با سلامت جسمی،هیجان خواهی و شادکامی روان شناختی رابطه دارد.همچنین افراد سرسخت تغییرات زندگی را به صورت مثبت تر و چالشانگیزتری ادراک می نمایند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمان انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی با روش تجربی، با گروه کنترل و گروهآزمایشی است. طرح این پژوهش طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گمارش تصادفی می باشد. جامعه آماریاین پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر کرمان تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 1393-1392 مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور تعداد 30 دانش آموز به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به دو گروهآزمایشی و گروه کنترل (هر گروه 15 نفر) تقسیم شدند. در ابتدای پژوهش، آزمودنی ها به مقیاس سرسختی روان شناختی اهواز (AHII-1377) پاسخ دادند. پس از طی یک دوره 10 جلسه ای گروهی معنادرمانی در هفته 2 بار برای گروه آزمایش، به منظور پس آزمون دوباره از آزمودنی ها مقیاس های فوق گرفته شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و روشهای آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل کوواریانس وآزمون T تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل کواریانس بیانگر معنی داری تاثیر معنادرمانی گروهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود.کلیدواژه ها
معنادرمانی گروهی، سرسختی روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.