بررسی اثر بخشی روش بحث گروهی بر نوع نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات درسی مطالعات اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
کد COI اختصاصی: PSCONF01_560
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 924

نویسندگان

آموزش وپرورش خواف

دانشگاه پیام نور

چکیده

این پژوهش با هدف تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر نوع نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات درسی مطالعاتاجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم از طریق شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماریکلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان خواف در سال تحصیلی 94-93 بود. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 30 دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند.گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی و سازگاری اجتماعی صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی که با استفاده از آلفای کرانباخ 73/ گزارش شد و پایایی آزمون سازگاری اجتماعی با تاکید بر همسانی درونی برای کل آزمون با استفاده از آلفای کرنباخ آن 0/78 گزارش شده. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر روش بحث گروهی بر نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات درسی مطالعات اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان معنادار است.

کلیدواژه ها

روش بحث گروهی، نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات درسی مطالعات اجتماعی ، سازگاری اجتماعی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.