اثربخشی معنادرمانی گروهی بر تاب آوری دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان کرمان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_557
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 660
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
دانشیاردانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
چکیده
تاب آوری به عنوان عامل محاقظ و منبع مقاومت دربرابر عوامل فشارزای زندگی و توانمندی افراد دربرقراری تعادلزیستی – روانی در شرایط خطرناک ، جایگاه ویژه ای در حوزه روانشناسی مثبت گرا دارد . این رویکرد نوین روانشناسیدر پی شناسایی سازه ها و شیوه هایی است که به بهزیستی و شادکامی انسان منجر می شود . پژوهش حاضر با هدفبررسی اثربخشی معنادرمانی گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمان انجام شد. این پژوهش ازنوع کاربردی با روش تجربی، با گروه کنترل و گروه آزمایشی است. طرح این پژوهش طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پسآزمون با گمارش تصادفی میباشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر کرمان تشکیل می دهند که در سال تحصیلی 1393-1392 مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور تعداد 30 دانش آموز به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به دو گروه آزمایشی و گروه کنترل (هر گروه 11 نفر) تقسیم شدند. در ابتدای پژوهش، آزمودنی ها به مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون (2003) پاسخ دادند. پس از طی یک دوره 10 جلسه ای گروهی معنادرمانی در هفته 2 بار برای گروه آزمایش، به منظور پس آزمون دوباره از آزمودنی ها مقیاس فوق گرفته شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و روشهای آمار استنباطی نظیر آزمون تحلیل کوواریانس وآزمون T تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل کواریانس بیانگر معنی داری تاثیر معنادرمانی گروهی بر تاب آوری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه بود.کلیدواژه ها
معنادرمانی گروهی، تاب آوری دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.