اثربخشی تدریس سازماندهی شده مطالب بر اساس الگوی آزوبل بر ماندگاری مطالب
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_514
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1421
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
استادیار و عضوهیت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان،دکتری مدیرت و برنامه ریزی درسی
کارشناس ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی تدریس سازماندهی شده مطالب بر اساس الگوی آزوبل بر ماندگاری مطالب در درس زیستشناسی سال دوم دبیرستان انجام شد. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی که با مشارکت 56 نفر (28 نفر گروه آزمایش و 28 نفرگروه کنترل) ازدانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان نمونه فرهنگ (آموزش و پرورش ناحیه 2 زاهدان) که در سال تحصیلی94-93 مشغول به تحصیل می باشند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند، انجام شد. ابزار پژوهش آزمون های سری(پیش آزمون و پس آزمون) که پایایی این آزمون ها با استفاده از روش کودر ریچاردسون 20 محاسبه گردید و ضریب پایایی برای پیش آزمون 0/74 برای پس آزمون اول 0/81 و برای پس آزمون دوم 0/82 محاسبه شد. روایی پرسشنامه ها هم مورد تأیید جمعی از متخصصین و معلمان درس زیست شناسی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد که روش نقشه مفهومی نسبت به روش های سنتی در افزایش ماندگاری مطالب در طی زمان تأثیر بیشتری دارد. بر اساس یافته های پژوهش حاضر این نتیجه حاصل شد که کاربست نقشه های مفهومی راه حل مناسب برای ایجاد کردن یادگیری معنادار و پایدار است که با ایجاد ارتباط های منطقی بین مفاهیم، سبب ماندگاری دانش فراگیران می شود.کلیدواژه ها
نقشه مفهومی، ماندگاری مطالب، آزوبلمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.