بررسی عوامل مرتبط با میزان استفاده از فن آوری های آموزشی در بین دبیران متوسطه دوره اول زنجان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_506
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 462
نویسندگان
گروه علوم تربیتی ، واحد زنجان،دانشگاه آزاد اسلامی ، زنجان ، ایران
گروه علوم تربیتی ، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی ، زنجان ، ایران
چکیده
پیشرفت شگفت انگیز دانش بشری در حوزه فن آوری اطلاعات و ارتباطات و لزوم بکار گیری فن آوری های آموزشی در آموزشو پرورش از نیاز های ضروری است که تاثیر شگرفی در یاد گیری عمیق، کار آمد و پایدار دانش آموزان خواهد داشت . هدفکلی این پژوهش بررسی عوامل مرتبط با میزان استفاده از فن آوری های آموزشی در بین دبیران متوسطه دوره اول بود . برایانجام این پژوهش از روش توصیفی – زمینه یابی و از پرسشنامه محقق ساخته برای جمع آوری اطلاعات آن استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران متوسطه دوره اول (N=533) بود. تعداد 224 نفر از آنها با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی به عنوان اعضای نمونه برای مطالعه انتخاب شدند ولی برای اطمینان بیشتر تعداد 240 پرسشنامه توزیع شد و از این میزان 232 مورد جمع آوری شد. برای تجزیه تحلیل داده ها از T-test تک نمونه ای، مستقل و ANOVA استفاده شد که نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است که میزان (نگرش، مهارت، زیر ساخت ) استفاده از فن آوری های آموزشی از دیدگاه دبیران متوسطه دوره اول تفاوت معنی داری وجود ندارد ، ولی در متغیرهای جمعیت شناختی بجز جنسیت و نوع مدرسه تفاوت معنی داری بود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که در بین میانگین نگرش دبیران ، توانمندی دبیران و زیرساخت های لازم اجرا شده متوسطه دوره اول نسبت به فن آوری های نوین آموزشی با میانگین متوسط (نمره 5) است ، تفاوتمعنی داری وجود داردبنابراین، شواهد کافی برای تأیید فرضیه وجود دارد و فرض تحقیق تایید شد.کلیدواژه ها
میزان استفاده، فن آوری آموزشی ، دبیران متوسطه دوره اولمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.