میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه شاهین شهر
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_485
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 583
نویسندگان
کارشناس ازشد رشته تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش
چکیده
هدف این پژوهش بررسی میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه شاهین شهر بود. روشپژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی بوده وجامعه آماری را 300 نفرازمعلمان مرد وزن دوره ابتدایی تشکیل می دادکه کل جامعه آماریبه عنوان نمونه آماری با روش سرشماری انتخاب شدند .جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش پیرامون مهارتهای ارتباطهمدلی،تفکر خلاق، تفکر نقاد ، خودآگاهی ،حل مسئله ، تصمیم گیری ،کنترل استرس وهیجان و ارتباط بین فردی، پرسشنامه محققساخته ای بصورت بسته پاسخ و با استفاده ازطیف لیکرت طراحی ومورد استفاده قرار گرفت.جهت اطمینان از روایی پرسشنامه ازروایی محتوایی و صوری استفاده شده است. لذا پرسشنامه در اختیار 3 نفر از اساتید مرتبط با حوزه علوم تربیتی و روانشناسی کهآشنایی لازم و کافی را با بحث مهارتهای زندگی و انواع آن داشته،قرار گرفت.تا در روایی محتوایی وصوری سوالات آن را مورد تاییدقرار داده و نظرات اصلاحی خود را نیز ارائه نمایند. جهت بررسی پایائی پرسشنامه در این پژوهش از ضریب الفای کرونباخ استفاده گردید .شاخص پایایی کل مقیاس در این تحقیق 0/83 به دست آمد. نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان ابتدایی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر همه مهارتهای ده گانه مورد نظر در این پژوهش با میانگین 3/87 که از کل 5 نمره بالاتر ازحد متوسط بوده است که البته بیشترین تأثیر خود را بر مهارتهای خود آگاهی وکمترین تأثیر خود را بر مهارت کنترل استرس وهیجان گذاشته است ،اگرچهنتایج تأثیر آموزش مهارتهای زندگی را بر مهارتهای ده گانه مورد نظر در این پژوهش نشان داده است ،اما براساس نتایج و جهت ارتقاءسطح اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر این مهارتها پیشنهادات کاربردی ارائه شده است.کلیدواژه ها
اثربخشی ، آموزش ، مهارتهای زندگی ،دانش آموز ،مدارس ابتداییمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.