میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه شاهین شهر
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_485
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 608
نویسندگان
کارشناس ازشد رشته تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش
چکیده
هدف این پژوهش بررسی میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی در دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه شاهین شهر بود. روشپژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی بوده وجامعه آماری را 300 نفرازمعلمان مرد وزن دوره ابتدایی تشکیل می دادکه کل جامعه آماریبه عنوان نمونه آماری با روش سرشماری انتخاب شدند .جهت جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش پیرامون مهارتهای ارتباطهمدلی،تفکر خلاق، تفکر نقاد ، خودآگاهی ،حل مسئله ، تصمیم گیری ،کنترل استرس وهیجان و ارتباط بین فردی، پرسشنامه محققساخته ای بصورت بسته پاسخ و با استفاده ازطیف لیکرت طراحی ومورد استفاده قرار گرفت.جهت اطمینان از روایی پرسشنامه ازروایی محتوایی و صوری استفاده شده است. لذا پرسشنامه در اختیار 3 نفر از اساتید مرتبط با حوزه علوم تربیتی و روانشناسی کهآشنایی لازم و کافی را با بحث مهارتهای زندگی و انواع آن داشته،قرار گرفت.تا در روایی محتوایی وصوری سوالات آن را مورد تاییدقرار داده و نظرات اصلاحی خود را نیز ارائه نمایند. جهت بررسی پایائی پرسشنامه در این پژوهش از ضریب الفای کرونباخ استفاده گردید .شاخص پایایی کل مقیاس در این تحقیق 0/83 به دست آمد. نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان ابتدایی تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر همه مهارتهای ده گانه مورد نظر در این پژوهش با میانگین 3/87 که از کل 5 نمره بالاتر ازحد متوسط بوده است که البته بیشترین تأثیر خود را بر مهارتهای خود آگاهی وکمترین تأثیر خود را بر مهارت کنترل استرس وهیجان گذاشته است ،اگرچهنتایج تأثیر آموزش مهارتهای زندگی را بر مهارتهای ده گانه مورد نظر در این پژوهش نشان داده است ،اما براساس نتایج و جهت ارتقاءسطح اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی بر این مهارتها پیشنهادات کاربردی ارائه شده است.کلیدواژه ها
اثربخشی ، آموزش ، مهارتهای زندگی ،دانش آموز ،مدارس ابتداییمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.