ویژگی های تفکر خلاق دانش آموزان وپرورش آن
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF01_460
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1654
نویسندگان
کارشناسی ارشد دانشگاه تهران
چکیده
هدف این نحقیق بررسی ویژگی های تفکر خلاق وروشهای پرورش آن می باشد تفکر خلاق عبارتاست از فرآیند درکمشکلات ، مسائل ، کمبود اطلاعات و عوامل جا افتاده ؛ حدس زدن و فرضیه ساختن در مورد این کمبود ها : ارزیابی وآزمون فرضیه ها و حدس ها ؛ اصلاح و ارزیابی مجدد آنهاو بالأخره ارائه نتایج.هر از صاحب نطران تعلیم وتربیت ازروشیخاص به تبیین ویژگی های تفکر خلاق پرداخته اند استرنبرگ (1994) به جریان تعاملی تفکر خلاق پرداخته است وعقیدهدارد که تفکر خلاف رویکردی چند متغییری (هوش ،دانش ، سبک شناختی ، انگیزه وبافت محیطی) است . آمابیل(1989) تفکر خلاق را شکستن قالب های موجود وجنبه اکتسابی می داند. ویزبرگ (1992) معتقد است که تفکر خلاق نوع خاصی از تفکر از تفکر است که بر فرایندهای عادی استوار است . ویلیامز واسترنبرگ (1992) ویژگی های تفکر خلاق راروانی ،انعطاف پذیری ، اصالت ، بسط وابتکار می داند . مارزانو تفکر خلاق را تفکر خلاق را تفکری واگرا می داند که در صددتولید جدید و ابطال محصولات پذیرفته شده است . والاچ ، گالاس وگایر (1970) ویژگی های شخصیتی تفکر خلاق را بیاننموده اند .کاکس یه ویژگی های شخصیتی واهداف دور دست وپور کینزی ویژگی روان شناسی وتورنس ویژگی هایقضاوتی قضاوتی تفکر خلاق را بررسی نموده اند.عوامل متعددی در رشد خلاقیت کودکان مؤثرند. بدون شک خانواده مهم ترین نقش را در کنترل و هدایت تخیل و ظهورخلاقیت ها دارد. زمینه رشد خلاقیت کودکان با فراهم نمودن فرصت های لازم برای سؤال کردن، کنجکاوی و کشف محیط پدید می آید. مهمترین آفت خلاقیت های ذهن تهدید و تنبیه های فکری می باشد. بچه های خلاق نیاز به آرامش روانی، اطمینان خاطر واعتماد به نفس قوی دارند. در کنار خانواده، دومین عامل که بسیار مهم است مدرسه می باشد. مدرسه نقش مهمی در شکوفایی خلاقیت های کودکاندارد. سن وارد شدن به مدرسه سن بسیار حساسی است. عواملی نظیر تکالیف زیاد، حفظ کردن مطالب، داشتن انتظارات یکسان از تمامدانش آموزان و توجه نداشتن به تفاوت های فردی با وجود کلاس های پرجمعیت، و سرانجام، عدم شناخت ویژگی هایکودکان خلاق، قدرت خلاقیت کودکان (بخصوص در سنین 8 تا 10 سالگی) را کاهش می دهد. زمانی که کودک مجبور میشود با معیارهای مدرسه سازگار شود و به ناچار از رفتار هم سن و سالان خود پیروی کند، خلاقیت های او کمتر می شود.کلیدواژه ها
تفکر خلاق ، پرورش تفکر خلاق ، ویژگی های تفکر خلاق ، خلاقیتمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.