زهرا نوربخش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان ایران
زهرا نورالهی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان ایران
نرجس رستگاری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان

تئوری هوش های چندگانه دریچه ای را به روی انواع مختلفی از شیوه های آموزشی می گشاید که می توان به راحتی آنهارا در کلاس درس، اجرا کرد. در بیشتر موارد، این شیوه ها، همان شیوه هایی هستند که مدت ها توسط معلمان خوب اجراشده اند. در سایر موارد، تئوری هوش های چندگانه، فرصتی را در اختیار معلمان قرار می دهد تا به اجرای شیوه هاییبپردازند که در امور آموزشی نسبتاً جدید هستند.ما دراین مقاله به بررسی این سوال می پردازیم که «معلم چه گونه می تواند زمینه تقویت هوش های چند گانه دانش اموزان رافراهم نماید» برای پاسخدهی به این سوال از مطالعه کتاب ها و بررسی سایت های مرتبط و مقاله های مختلف بهره بردیم و با استفاده از منابع مذکور به این نتیجه رسیدیم که معلمان بااستفاده از روش تدریس مناسب می توانند زمینه تقویت وشکوفایی هوش های هشتگانه دانش آموران را فراهم نمایند.

هوش های چند گا نه گاردنر ،آموزش ، تدریس ، معلم ، دانش آموز