نظام مدیریت مدرسه محوری، حلقه مفقوده در بسترجهانی شدن و آموزش

جهانی شدن فرایندی است که ساختارهای سنتی جوامع را درهم می شکند و نقش ها و ساختارهای نوینی رابرای جوامع مدرن به ارمغان می آورد. ساختار نظام آموزشی نیز از این قائده مستثنی نیست. آموزش و پرورشناگزیر است کارکردهای نوینی را متناسب با روح زمانه برای خویش برگزیند و پاسخگوی نیازهای متغیر جامعهباشد. در این حالت نقش معلم، مدرسه و دانش آموز همانند قبل نیست. رسالت مهم آن ها در این فرایند،تربیت شهروندان جهانی است تا آنها بتوانند نقش خود را هم به عنوان شهروند جامعه خود و هم جامعهجهانی با قبول مسئولیت در همه زمینه ها ایفا کنند؛ زیرا قرار گرفتن در سایه تحولات تکنولوژی ارتباطات واطلاعات در دهکده جهانی چنین نقشی از همه افراد انتظار می رود. جهانی شدن قادر است حاکمیت ملی رابه ویژه در زمینه های آموزشی دچار نقصان کند؛ لیکن می توان راهکارهایی برای مقابله با این چالش ارائهداد. این فرایند می تواند از طریق واگذاری تصمیم گیری و مسئولیت پذیری آموزشی به مدارس آغاز شود. دربستر جهانی شدن لزوما باید مدارس برنامه هایی متناسب با شرایط و نیازهای محیطی خویش طراحی کنند.فرایند واگذاری اختیارات به مدارس در سطح جهان با عنوان نظام مدرسه محوری شناخته شده است. لذا دراین مقاله سعی بر آن است که به نظام مدیریت مدرسه محوری و نقش جهانی شدن آموزش در توسعه ایننظام پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، مدرسه محوری ، تمرکز زدایی